教师修炼手册李老师李老师最新热门小说_教师修炼手册全本在线阅读

《教师修炼手册》 小说介绍

现代言情《教师修炼手册》目前已经全面完结，李老师李老师之间的故事十分好看，作者“木子如是也”创作的主要内容有：家长说：“怎么派个这么年轻的老师来当班主任呀！”我说：“学校安排”。家长说：“我认识你们领导，认识教六年级的林老师，我的大儿子就是林老师教的，她怎么没来教一年级？”我说：“她继续教六年级!没空教一年级。”家长当着我的面，就给林老师打电话“林老师你为什么不来教一年级呢……”我就笑笑不说话。这时一伙人牵...

教师修炼手册第4章 开学第一天在线免费阅读 免费试读

今天我起的特别早，穿上了面试时的职业装，扎了一个小马尾，化了一个淡妆，我满心欢喜的期待着与我的学生见面。

为了今天昨晚我百度了许久，找了许多开学第一天的资料。今天早上借着吃早饭的时间，我就在饭桌上追着请教学校有丰富班主任经验的老师，林老师告诉我说：“你带的是一年级，报名后，由于你是新老师，学生和家长对你不熟悉，你可以在报名后留下召开个家长会，向学生作全面的自我介绍。班主任自我介绍的内容是多方面的：比如：姓名、年龄、成长过程、性格脾气、兴趣爱好、人生座右铭、毕业学校、个人优缺点、教学态度、自我保健等。这样可以让学生和家长对你有个初步印象，你也可以让学生和家长依次自我介绍，这样你们彼此就有了一个了解的过程。”

杨老师说：“新生同老师第一次见面，总是处处留意老师的一举一动，观察老师的仪表，注视老师的教态，揣摩老师的性格脾气，有的学生还悄悄地相互传递了解老师的相关秘密“情报”。”

张老师说：“让新生知道班主任的大概情况，让学生在短时间内对老师有一个全面的了解，拉近师生的心理距离，便于日后师生尽快地相互配合，取得好成绩。”

我把这些都一一记在了工作笔记上，今天我带着笔记就进教室了。来到教室，一个家长都没有。我就趁这个空隙在黑板上写上“欢迎新同学”五个大字，并装饰了一些气球，花草图案等，然后在黑板下方落下一年级，再写上自己的姓名和手机号，这些都是我百度时，在度娘上学到的方法，这样就能让家长一进门就有一种亲切感!

当我做完这一切之后，刚坐下第一位学生就到校了，我赶忙走到门口说欢迎，把孩子和家长领进教室，手写了报名信息，我激动的心，颤抖的手啊！这个孩子圆圆的脸蛋，肉嘟嘟的，好想捏一下，只是有点流鼻涕，说一句话，吸一次鼻涕，我赶忙给他递上纸巾，让他擦鼻涕，再一看衣领口没有翻过来，我又为孩子整理了一下衣领。带他来报名的是他爷爷，饱经风霜的脸上挂满了皱纹，身材瘦瘦高高的，穿着一双沾满泥土的黄胶鞋，一走近席卷而来的就是一股烟味，报完名之后，我叫老爷爷选个空位和孩子一起坐下，告诉老爷子等一下要召开家长会，老爷子满脸笑容的坐下后就掏出他的烟枪，开始摆弄叶子烟了，由于是第一天上班，我也有点手足无措，不过我还是鼓起勇气说道：“爷爷，这是教室，你可以到外面去抽吗？”爷爷笑容瞬间凝固，提着烟枪出了教室，走到门口才想起嘱咐孙子不要乱跑，然后就出门抽烟去了。

接着有个年轻家长过来报名，第一句话“老师你多大了？”

我说：“24”。

家长说：“怎么派个这么年轻的老师来当班主任呀！”

我说：“学校安排”。

家长说：“我认识你们领导，认识教六年级的林老师，我的大儿子就是林老师教的，她怎么没来教一年级？”

我说：“她继续教六年级!没空教一年级。”

家长当着我的面，就给林老师打电话“林老师你为什么不来教一年级呢……”

我就笑笑不说话。

这时一伙人牵着小孩，说说笑笑的进来了，有个胖女人大声喊道：“这就是一年级教室，三娃子快点上楼!”好几个人争着挤着往我面前凑，我看这样子，赶忙叫他们排队，可是没有一个人听，我也没见过这阵仗，也拿他们没办法，即使他们不排队，我也只好一个一个的登记着，慢慢的围着我的人越来越多，越来越挤，我只感觉黑压压的一片，不停的登记着，也不知道登记了多久，围着我的人才慢慢少了，教室里则一片嘈杂，我是忙得水都没喝上一口，我赶忙掏出手机，给陈老师拨电话，让她过来帮帮我，陈老师说：“我还没有吃饭呢？没想到这么早，这些家长都来了啊！我还以为你在食堂吃饭呢！我马上上来”。陈老师来后，她本来就是当地人，马上就用乡音和已经报名的家长们沟通着，我则专心负责报名登记工作，报名工作一下就有条不紊起来。

报名登记完后，我数了数，我们班有38个学生，只准备了30张课桌，还有好多家长和孩子站着，一眼望去，学生家长加起来也是黑压压的一片，我内心也是一阵慌啊！我才24岁，人生第一次站上讲台就要面临下面年龄大小不一的70余人，他们能把孩子放心的交给我吗？不过职业使命让我马上冷静了下来。我安排陈老师告知教导处我们缺课桌椅的情况，并让她去其他班看看有没有空余的课桌，就开始招呼家长安静，然后打算自我介绍了。

我清了清嗓子，把嗓音尽量提高，眼睛尽量与家长平视，可是一眼望去，我就慌了，马上就看后墙的天花板了，我马上用手掐了掐自己的虎口，痛让我镇定了点，既然不敢看家长，那就家长看我，我指着黑板右下角“李如是”三个字，说“李”是“木子”的“李”，我的姓，传说我家是李世民的后代，这个族谱上是这样记录的，其他地方也无从考证了。“如是”父亲取自诗里“我见青山多妩媚，青山见我应如是”，“如是”二字就是寄托了父亲希望我长大后美丽动人。

“好!李老师的名字真好听。”

“大城市文化人取的名字就是不一样”

“哎！我们不识字，取个名字都是喊别人帮忙取的哦！”

……很明显，父亲给我取好名字，此刻让我出尽风头，这瞬间虚荣感、满足感爆棚，让我也忘却了紧张，我就越说越多。

“我出自书香门第，父亲是一位饱读诗书，满腹经纶的先生，父亲经常教育我，要多学习，多用自己学到的知识帮助更多的人，要善良，多做善事，要胸怀宽广，包容他人，要吃的苦，多奉献，要做朴实无华、内心充实的女孩子。”

我把这些讲出来后，下面家长听的一愣一愣的，鸦雀无声，静静地等着我继续讲。

我又说了我的成长过程，学生听了这话感到很新鲜，眼睛瞪得大大的望着我。

趁热打铁我继续说“今天家长和我都希望你们好好学习，学好真本领，将来为社会主义服务。”

学生们听了很自然地点点头，流露出自信的神情。

接着，我把昨晚上手机百度上看见的一个名师小时候读书情况作了比较详细的介绍，讲了一个难以忘却又使人深思的小故事：

上小学第一学期的一天算术课上，当老师讲到12-9=？多少时，老师在黑板上排竖式后解释：“个位数减个位数，十位数减十位数。如果被减数的个位数小于减数的个位数时，可向十位数借……”

听到这儿，有人就举起了小手问老师：“假如被减数的十位数不肯借给个位数时，那怎么减？”我讲到这时学生大笑了起来。

“同学们，你们不要笑，当时提这个问题那个人还被老师打过三记手心啊！

同学们，我今天在讲这个小故事的目的在于让你们在学习上要善于开动脑筋，多问个为什么，千万不要人云亦云，要独立思考，要提高学习质量。”同学们再次点了点头，家长送来了热烈的掌声，从这雷鸣般的掌声可以看出来，很明显下面年龄大了不同的家长已经对我认可了。

这时候陈老师和工人搬着8套课桌进来了，孩子们都有了座位，我接下来并没有急着给学生发放书本，而是开始了隆重讲的是的“开学安全第一课”，这也是昨晚上我熬夜在网上找的资料，也是网友给我支的招，说安全才应该是第一节大课堂，其效果，那真是可想而知啊！

家长会到此结束，年轻的家长，年长的家长，离开教室的时候都一一给我握手，激动的不得了，说“放心的把孩子交给我大城市来的老师就是不一样，希望自己的孩子长大能像我一样优秀。”一些年龄大的家长只是一个劲的说着“谢谢！谢谢！”流着泪，这一刻，我被人认可的感觉真好，我同时也感觉了肩上的担子从今天起分外重，那下面坐着的可是38个家庭的希望啊，家长就这样放心的交给我了，我在心里默默许下愿望，我一定加倍努力工作，定不让这些家长和孩子失望！

从这里，我真真实实的感受到了准备充足的班主任的自我介绍非常有利于拉近师生家长间的关系，有利于师生家长间的合作。

接着我才发现，真正的考验来了。家长离开一段时间后，有的同学就开始想念自己的爸爸妈妈了，就在自己的座位上哭，有的同学总是不喜欢坐板凳，老是站着，有同学不记得自己的位置，有的同学一会儿又去上厕所，一会儿又去上厕所，还有的同学不敢去上厕所，尿湿裤子了。总之我就像有三头六臂一样照顾他们，也照顾不过来，这时候我就打电话给余主任，余主任来到教室告诉我们，“一年级的同学年龄还小，现在他们还没有从幼儿园过渡过来，首先老师要让他们养成良好的习惯，告诉他们小学生的规矩，要像母亲带孩子一样，什么事情都要亲自带他们去做一遍，他们才知道该怎么做。谢谢，余主任!”我犹如醍醐灌顶，马上查阅资料拿出笔记本做起了计划表。

1、 让孩子在情感上接受小学。2、带孩子熟悉小学环境。让孩子容易产生归属感，较快适应学校这一新环境。3、 培养孩子正确的时间观念和纪律意识。让孩子适应小学相对紧张的学习环境。4、 有意识地锻炼孩子的自理能力。让孩子摆脱依赖老师、家长照顾的生活模式。5、 引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化。让孩子能够以较平稳的心态去面对可惜生活中的困难，面对老师和家长的各种严厉批评。6、 一年级的孩子喜欢玩，不喜欢学习。因此老师和家长要帮助孩子建立良好的学习。7、正确引导孩子学会学习，提高他们学习的兴趣。8、教师要以身作则。教师的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。

没过多久余主任就给我打电话 让我领着一年级学生带着饭碗去食堂吃饭，我看看时间，还有十分钟才下课啊！但是我还是照做了，来到食堂，我把疑惑说出来了：“余主任，为什么没下课，就让学生过来吃饭呢？”

“一年级学生还小，先提前十分钟下课过来排队，让他们养成习惯，他们吃饭吃的慢，如果和五六年级同学一起下课，多半他们都是排到最后的，说不定到了午休时间他们都还没有吃完饭。”噎了口水又说“还有就是，现在他们刚来，你作为班主任尽量守着他们吃完饭才离开，要不然有些孩子边吃饭边玩耍，还有些孩子挑食不吃饭，最后只有饿肚子，你在这里陪着他们，这种现象就不会发生，慢慢的他们大点就好了!”

“谢谢余主任!”我从内心感谢余主任这样手把手的教我这个新老师，他简直就是我教书育人的恩师啊！

一年级有些同学吃饭那真的是一粒一粒的吃，作为老师的我也只能干着急，而且还有一些同学碗也洗不干净，看着他们太小了，所以我又主动兼了一项责任——一年级学生的洗碗工。果然有些同学还没有吃完，午休铃就响了，我催促着没吃完的同学赶紧吃，把他们碗洗干净后，递给学生手上，我就带着他们返回教室了，或许是累了，大多数同学趴在桌子上就睡了，我就打电话让陈老师过来替换我一下，守着学生午休，时刻关注他们的安全情况，我去把学生报名资料交给教导处，来到教导处，教导处杨主任就问我：“今天怎么没有看见你来食堂吃饭呢？你自己在煮饭吗？我没煮饭”这时候我才想起，自己光顾着照顾一年级学生吃饭了，自己从早饭后就忙得滴水未进了，阳主任不说还没感觉到饿，一提还真感觉肚子有点饿了，我交完资料回寝室吃了个苹果就回教室去了。

刚到教室门口，我就看到陈老师在门外擦眼泪，我跑过去，“怎么了？”

“刚才✘同学不睡觉，我批评了他两句 他跑到讲台，拿起粉笔就扔我，还在地上打滚。”

“✘学生怎么样了？”我急切的问。

“我求爹爹告奶奶的说了一堆好话，什么方法都用尽了，终于把他哄回座位了，我努力这么久，通过考试，就只是来受这样的委屈吗？”陈老师抽噎着。

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